Sociograma

El sociograma es una técnica para  averiguar cuáles son los roles que tiene cada miembro un grupo, quiénes son los líderes y quiénes los miembros rechazados. Así, con este instrumento, podemos explorar el grado de cohesión y la estructura que tiene una clase.

Cuando yo estaba en el colegio recuerdo contestar preguntas para que el tutor elaborara un sociograma, que naturalmente los alumnos no veíamos. En el máster de secundaria el profesor hizo un soiograma de la clase en el que se pueden apreciar los diferentes grupos que hemos formado. Me pareció interesante comprobar como era frecuente que los alumnos de la misma especialidad se relacionaran entre sí, aunque se acabaran de conocer. Supongo que se debe a que siempre se tiene cierta afinidad con las personas que han cursado tus mismos estudios, debido a que tienes con ellos más cosas en común que con el resto.

Este es el sociograma de mi clase. Los rectángulos son los chicos y los óvalos las chicas. En un principio era anónimo y cada miembro se correspondía con un número, pero alguien averiguó la clave y acabó con el anonimato. 

Existe vida más allá del Power Point

Existe vida más allá del Power Point  ¿Cómo lo sé?  Gracias a las clases de Pedagogía mis compañeros y yo hemos descubierto PREZI, un programa que nos permite crear presentaciones mucho más dinámicas que las del programa de Microsoft. Creo que es un recurso muy útil porque se puede utilizar para hacer nuestras presentaciones sobre cualquier tema mucho más atractivas.

Si yo y mis compañeros nos quedamos con la boca abierta, supongo que también a nuestros futuros alumnos les resultará atractivo, aunque visto lo visto con lo rápido que avanzan estas cosas cuando demos clase hasta el PREZI habrá quedado obsoleto. Esto me sugiere que como futuros docentes debemos estar siempre atentos a los nuevos avances  TICS si queremos sorprender a nuestros  alumnos, nativos digitales.

Os dejo un tutorial de cómo utilizar PREZI  ¡Espero que os animéis!

Currculum oculto

El curriculum oculto se puede definir como el conjunto de normas, costumbres, creencias, lenguajes y símbolos que se manifiestan en la estructura y el funcionamiento de una institución. Sin pretenderlo de manera reconocida, el curriculum oculto constituye una fuente de aprendizajes para todas las personas que integran la organización. Los aprendizajes que se derivan del curriculum oculto se realizan sin que sean explícitos ni la intención ni el mecanismo o procedimiento cognitivo de apropiación de significados.

El curriculum oculto influye de manera no manifiesta, pero no por eso es menos efectiva. Actúa a través de la observación, de la repetición automática de comportamientos, del cumplimiento de las normas, de la utilización de los lenguajes o de la asunción de las costumbres.

A través del curriculum oculto se transmiten, por ejemplo, los estereotipos de género, pues la escuela mixta no ha llegado a ser una escuela coeducativa. A través de los libros de texto, de las prácticas establecidas o de las formas de relación se perpetúan las formas de vivir y de actuar como mujer y como hombre.

Un poco de humor

Cine e Historia

A mí me gusta muchísimo el cine y pienso que puede ser una buena manera de completar las clases teóricas, sobre todo de una asignatura como la de Historia, que yo impartiré en el futuro. El cine recrea aspectos como el paisaje, la vestimenta, las costumbres…  algo generalmente difícil de recrear en las clases magistrales. No obstante, no todas las películas históricas son idóneas para ayuda a entender la Historia pues frecuentemente lo que se narra en el celuloide nada o poco tiene que ver con la realidad y más que ilustrar deforma la percepción sobre un período o hecho concreto.  Por eso he elaborado una lista con las películas que creo que pueden sernos útiles, si se os ocurre alguna más no dudéis en ayudarme a hacer la lista más larga.

PREHISTORIA

El clan del Oso Cavernario

EDAD ANTIGUA

Cleopatra

Espartaco

Gladiator

Ágora

EDAD MEDIA

El nombre de la rosa

El cid

EDAD MODERNA

El dorado

Lutero

Alatriste

ÉPOCA CONTEMPORÁNEA

INDUSTRIALIZACIÓN

Tiempos modernos

EL IMPERIALISMO

55 días en Pekin

El último emperador

Hotel Ruanda

LA REVOLUCIÓN RUSA

Doctor Zhivago

El acorazado Potemkin 

¿Igualdad?

Forges nos recuerda, que aunque hemos avanzado mucho, aún tenemos tarea ...

Asignatura de religión

Un grupo de compañeros de clase se atrevió a hacer su exposición de sociología sobre la religión en las aulas. Escribo “se atrevió” porque este es un tema muy controvertido en nuestro país. Después de la exposición algunos alumnos estuvimos discutiendo sobre el tema y me di cuenta que muchas veces emitimos juicios y opiniones sin conocer la realidad. Con esta entrada no pretendo dar mi opinión, tan sólo aclarar la situación de esta optativa en la actualidad.

La asignatura de religión es optativa en secundaria y bachillerato y queda a disposición del centro la asignatura que cursan aquellos alumnos que deciden no ir a clase de religión. Hay centros que ofertan materias varias, y otros no ofertan nada. En aquellos que no disponen de alternativa, la clase de religión se ofrece al principio o final del día lectivo.  Por último quiero informar que la  materia no tiene valor curricular.